秦钧拿着粉笔，又向旁边一个学子借了块陶板。
这个学子是用陶板当草稿纸，用来学习秦钧刚才解题中用到的技巧，听到秦钧的要求他立刻用麻布擦干净，递了过来恭谨地说道：“河图子，请用！”
“有劳。”秦钧道了一声谢，接过陶板放在地上。
然后，他对着众人拱手说：“今日以题会友，何其幸哉！吾学形数日浅，常有苦思而不得解之处，今有一题愿与众人共研之。”
“何题？”众人的兴趣都被吊了起来。
秦钧刚才解题那么猛，如果是他都苦思不得解的题目，那会是何等的艰深？
难道又是三等分角这种大坑？
秦钧拿着粉笔，在陶板上画了一副“地图”，各个区块彼此交错非常复杂，接着在各个区块上面，他又用斜边、网格、星点等代表不同的颜色。
画完之后，他指着图画说道：“不论何种地图，只需四色，可使各地相邻者异色，无混淆。此河图之猜想也，未知其真，未知其假，期有大能者证之或反证之。”
秦钧提出来的，正是“臭名昭著”的四色猜想：
一张地图不论多么复杂，只需要用四种颜色就能使各个相邻区块异色，即二维平面内无法构造五个或五个以上两两相连的区域。
地球的历史证明：这题有毒，而且毒性极强！
它表面看起来非常容易，似乎随便想一想就能将其证明，或者随便想一想就可以拿出一个反例。
而实际上，这却是一个超级大坑。
哪怕到21世纪，仍没有人能够以简洁的方式证明，只能靠计算机暴算，才把“四色猜想”变成了“四色定理”。
如今在这个画风变异，发明创造可以成神的春秋战国，出现这样一道题目将会造成什么样的后果？
它，会不会成为万恶之源？
会不会提前催发出，“民科”这种神奇的存在？
秦钧不知道，只觉得挺好玩的！
他看了看周围的学子，他们中许多人都露出若有所思的神色，还有人眼睛发亮似乎已经掌握到了解题的诀窍。如果不是秦钧刚刚日解百题，给自己竖立了一个强大的形象，这些人说不定立刻就会夺过粉笔开始证明……
今天道院的小小风波，就这样以秦钧提出“四色猜想”而暂时平息。
不过“病毒”已经传播出去，后续将还会有源源不断的余波，甚至百年、千年之后都不会消停。
第二天一大早，秦钧来到了商俟的居所。